Резюме:

Монографія підготовлено з метою формування метрологічної компетентності у майбутніх науковців під час підготовки до вступу до аспірантури. Здобувачі поза навчання в аспірантурі знайдуть необхідні нестандартні рекомендації щодо вибору теми дисертаційного дослідження, написання рукопису дисертації. Призначено для студентів спеціалістів, магістрантів і аспірантів, здобувачів, наукових керівників-початківців різних спеціальностей і всіх, хто займається науковою роботою і хоче підвищити культуру своєї наукової творчості. __________________________________________ Починаючи працювати з черговим аспірантом або здобувачем, автор пропонованої монографії всякий раз вимушений розповідати про одні і ті ж речі, давати одні і ті ж поради. Постійно виникаюче питання: «Чи не можна досвід наукового керівництва дисертантами як узагальнити, створити системну методологію?» – нарешті оформився в ідею описати його. Тоді він може стати в нагоді багатьом початківцям працювати і що працює над дисертаційними дослідженнями. Читачі цієї книги і самотужки зможуть формувати методологічну компетентність в галузі підготовки й написання дисертаційної роботи. Дана монографія, має стати науково-методичним посібником адресованим перш за все тим аспірантам, які приступили до навчання одразу після закінчення ВНЗ. Однак ці рекомендації націлені оказати методичну допомогу молодим вченим. Ймовірно, найбільшої користі з даної монографії отримують аспіранти гуманітарних і природничих спеціальностей. Наша мета – протягнути руку допомоги тому тонкому, але славетному прошарку нашого населення, яке гордо йменується аспірантами. Наведений тут текст буде мало корисним недобросовісним дисертантам, для яких не має значення якість їх роботи, а важно лише отримання диплома кандидата наук. Методика по зародженню, формуванню і спонуканню до розвитку методологічної компетентності у потенційних кандидатів у вчені наступна. Першу частину ВСТУПНИЙ КУРС ДЛЯ МАЙБУТНІХ КАНДИДАТІВ В КАНДИДАТИ. СПОЧАТКУ БУДЕ МОТИВАЦІЯ нами рекомендується до вивчення на п’ятому курсі студентам з освітньо-кваліфікаційним рівнем „спеціаліст” в контексті дипломного проектування у формі факультативу. Студентам з освітньо-кваліфікаційним рівнем „магістр” рекомендується вступну частину надати в контексті вивчення професійної дисципліни „Основи наукових досліджень”, що на нашу думку гармонізує плавність планомірного перетікання якості особи з магістра в кандидата наук. Це буде досягнуто за рахунок скорочення часу на усвідомлення основних положень та закономірностей ще на нижчому освітньо-кваліфікаційному рівні. Друга та наступні розділи за бажанням слухачів можна прокоментувати і надати у формі факультативу як домашнє завдання. Також достатньо одного місяцю для освоєння і усвідомлення навчального матеріалу монографії тільки-но зарахованого аспіранту. В монографії використовувались провідні ідеї [ , ] в перекладі на українську мову з метою практичного розширення читачів з України націленого на формування та розвиток методологічної компетентності у аспірантів. Розглянуті основні етапи навчання в очній аспірантурі і їх особливості, описується процедура підготовки дисертації і оформлення документів. Всі таємниці перед захисту ми обов’язково розкриємо вам в наступному видання і в новій монографії. Так ми утворюємо взаємопов’язаний науковий бестселер, напичканий увертюрами, інтригами, таємницями, підводних каменів спотикання і аспірантського гумору, традицій. Будемо разом сподіватися відшукати світло в темному тунелі, і бодай гадати, що це не світло локомотива що мчиться на шаленій швидкості на зустріч – пролітаючи в марно три роки, щасливі і золоті часи навчання в аспірантурі. В житті можливо все, окрім повернути дитинство та повторне навчання в аспірантурі. Монографія призначено для студентів спеціалістів, магістрантів і аспірантів різних спеціальностей. Друзі! Беріть ініціативу в свої руки і пишіть дисертацію самі власноручно! Дисертація – це дуже просто! Дисертація – це дуже цікаво поринути в світ невідомого!

Ключевые слова: Козубцов І.М. Аспірантура : мотиваційно-пізнавальний вступний курс зародження розвитку творчості у кандидатів. Монографія / І.М. Козубцов. – К., 2013. – 145 с.

Козубцов І.М. ¹ Аспірантура : мотиваційно-пізнавальний вступний курс зародження розвитку творчості у кандидатів. Монографія // Междисциплинарные исследования в науке и образовании. – 2013. – № 2R;
URL: www.es.rae.ru/mino/161-1326 (дата обращения: 21.12.2024).

Сегодня: 543 | За неделю: 543 | Всего: 1342

Комментарии (0)