Резюме:

Телевидение как источник информации и средство обучения обладает большими возможностями и дидактическими преимуществами по сравнению со многими средствами обучения устной речи. Оно в состоянии синтезировать все средства наглядности (предметы, рисунки, таблицы, графики, фонозаписи, и т.д). С помощью крупного плана оно концентрирует внимание зрителей на ведущем, создавая эффект живого, индивидуального общения. Телевидение обеспечивает динамическую наглядность, воздействует не только на логическую память, но и на эмоции, оставляя глубокий след в памяти человека, оптимизирует восприятие и осмысление речи, демонстрирует многообразие форм и разновидностей устного общения. Телевидение стимулирует речевую деятельность студентов, создавая благоприятные условия для реализации проблемного обучения, повышения интеллектуального уровня телезрителей, расширения их знаний в области истории, политики, культуры страны изучаемого языка.

Ключевые слова: Использование телекоммуникационных средств в обучении русскому языку

Ахмедова Г.У. ¹ Использование телекоммуникационных средств в обучении русскому языку // Междисциплинарные исследования в науке и образовании. – 2014. – № 3H;
URL: www.es.rae.ru/mino/171-1411 (дата обращения: 26.12.2024).

Сегодня: 589 | За неделю: 589 | Всего: 1373

Комментарии (0)