Резюме:

Постановка проблеми дослідження. З моменту підписання України та НАТО взаємних договорів щодо партнерства заради миру та взаємодопомоги, в армії розпочалася нова ера військової стандартизації за зразком НАТО. Особливої уваги заслуговує звернення науковців та педагогів на військовий стандарт освіти (ВСО), який суперечить державному стандарту освіти (ДСО), розроблений в контексті Болонської декларації. Обидва стандарти передбачають підготовку фахівців на творчому та креативному підході. ДСО визначає рівень творчого і креативного мислення відповідно до категорії освітньо-кваліфікаційного рівня фахівців. Нова ж концепція підготовки військових фахівців за ВСО на основі творчого і креативного мислячого підходу має узагальнені вимоги і не конкретно за категоріями. Однак, творчість та креативне мислення є складним природним феноменом. Досі психологи та педагоги намагаються пояснити цей складний процес зародження феномену. Неосмислене впровадження концепції ВСО на основі творчого і креативного мислення без визначення рівнів по категоріям військових фахівців призведе до парадоксу реальності чи небезпеки. Ціль статті. Отже, метою статті є дослідження і рішення парадоксу творчої і креативної стандартизованої військової освіти, як можлива реалія чи небезпека для суспільства.

Ключевые слова: Новий погляд воєначальників на творчу і креативну армію; парадокс : реалії чи небезпека

Козубцов І.М., Козубцова Л.С. ¹ Новий погляд воєначальників на творчу і креативну армію; парадокс : реалії чи небезпека // Междисциплинарные исследования в науке и образовании. – 2013. – № 2 Sm;
URL: www.es.rae.ru/mino/160-1252 (дата обращения: 05.05.2024).

Сегодня: 436 | За неделю: 436 | Всего: 1356

Комментарии (0)